数学学习指导与技能训练(共用基础平台)

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内容简介: 本书《数学学习指导与技能训练(共用基础平台)》是与“教育部职业教育与成人教育司推荐教材”《数学(共用基础平台)》相配套的学生学习用书,再加上教师用书《数学教学参考书(共用基础平台)》,共三种,构成一套完整的中等职业学校数学课程教学方案。.
《数学(共用基础平台)》的内容是所有中等职业学校学生必学的内容。一方面,这些内容是一个公民所必需具备的基本数学素养;另一方面,学好这些内容将为学生今后继续学习专业课所需专业数学知识及学习专业课打下良好的基础,是学生将来就业上岗所需具备的最基础的知识和技能。
本数学学习指导与技能训练帮助学生从总体上梳理和把握知识脉络,明了学习的重点和基本教学要求,做到学习起来心中有数,增强学习的主动性。本数学学习指导与技能训练与主教材配合使用,利用典型例题及例题的说明,帮助学生攻克学习难点;提供达标训练题和达标测试题,帮助学生进行技能训练和自我检测。..
建议学生们在教师的指导下,并与主教材相配合,来学习本书。
本数学学习指导与技能训练的内容与主教材内容相对应,包括下列各章:框图;预备知识;集合与函数;指数函数与对数函数;任意角的三角函数;平面解析几何初步;立体几何初步;数列;概率与统计初步;函数型计算器的使用。...

目录: 第1章 框图.
一、教学基本要求
二、重点与难点
三、课程导学
1.1 算法框图
1.2 知识结构框图
四、达标测评题
第2章预备知识
一、教学基本要求
二、重点与难点
三、课程导学
2.1 数与数的运算
2.2 代数式及其运算
2.3 方程与方程组
2.4 一元一次不等式和一元一次不等式组
四、达标测评题
第3章 集合与函数
一、教学基本要求
二、重点与难点
三、课程导学
3.1 集合
3.2 函数
3.3 函数的性质
3.4 二次函数及其图像
3.5 分段函数
*3.6 经济中的常用函数
四、达标测评题
第4章 指数函数与对数函数
一、教学基本要求
二、重点与难点
三、课程导学
4.1 指数概念的推广及幂函数
4.2 指数函数
4.3 对数
4.4 对数函数
四、达标测评题
第5章 任意角的三角函数
一、教学基本要求
二、重点与难点
三、课程导学
5.1 角的概念的推广、弧度制
5.2 任意角的三角函数
5.3 三角函数的图像
5.4 已知三角函数值,利用计算器求范围内的角..
四、达标测评题
第6章 平面解析几何初步
一、教学基本要求
二、重点与难点
三、课程导学
6.1 直线方程
6.2 两条直线的位置关系
6.3 圆
*6.4 椭圆与双曲线
*6.5 抛物线
四、达标测评题
第7章 立体几何初步
一、教学基本要求
二、重点与难点
三、课程导学
7.1 识图初步
7.2 平面及其性质
7.3 空间两条直线的位置关系
7.4 直线和平面的位置关系
7.5 两个平面的位置关系
7.6 常见的几何体
四、达标测评题
第8章 数列
一、教学基本要求
二、重点与难点
三、课程导学
8.1 数列的概念
8.2 等差数列
8.3 等比数列
四、达标测评题
第9章 概率与统计初步
一、教学基本要求
二、重点与难点
三、课程导学
9.1 概率
9.2 统计初步
四、达标测评题
第10章 函数型计算器的使用
一、教学基本要求
二、重点与难点
三、课程导学
10.1 函数型计算器一般功能介绍
10.2 计算器在综合计算中的应用
四、达标测评题...

前言: 本书是与“教育部职业教育与成人教育司推荐教材”《数学(共用基础平台)》相配套的学习指导与技能训练用书。目的是使学生通过对主教材内容的反思和深化,理清知识脉络,掌握基础知识和常用的数学方法,提高分析问题和应用数学知识的能力。.
本书按照主教材的顺序,以节为单位,按照章进行编写。各章的结构相同,主要包括:教学基本要求、重点与难点、课程导学、达标测评题。使用本书的学生,在学习完每节内容和每章内容后,可以及时地得到学习指导,把握课程的知识要点与教学要求。同时通过同步的达标练习和达标测评,夯实基础、强化能力。
本书的习题编选,力图改变纯数学的应试性训练模式,注重基础知识和基本方法,注重数学在生产中的实际应用,为学生在专业课程和生产实践中应用数学做好准备。..
本书由天津机电职业技术学院李广全主编。参加教材编写的有:杜瑞文(天津教委教研室)、武凤贵(石家庄市信息管理学校)、陈远伦(安徽省广德横山职高)、王小军(河南郑州工业贸易学校)、易刚(内江铁路机械学校)、严丽萍(杭州中策职业学校)、郭为(陕西教育科学研究所)、回庆春(西安理工大学高等技术学院)、孙明红(山东省教学研究室)、谢幼平(杭州市职教研究中心)、黄训贤(福建建材工业学校)、吴春禹(北京市供销学校)。
由于编者的学术水平有限,时间仓促,书中难免存在各种错误和不足之处,请读者提出宝贵的意见和建议。...
编者
2005年3月