新课标读想用。九年级化学(下):人教版

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内容简介:   推进中学新课程标准的过程即是推进中学生“读、想、用”的过程。因此,“读想用”丛书的编写思路与众不同,它博采众长,匠心独运,注重实效,它融入了近几年初中教学科研的最新成果和中考的最新特点,遵循教、学、练、考的整体原则,各科以节为点,以章为面,以点带面进行透彻、详细的解说及训练。
具体来说,本书的“章”栏目有:
[课前自我构建]:对本章的知识体系、内容背景、能力要求及学习目标进行提炼以供读者在课前进行预习之用,使读者在上课时能做到心中有数,有的放矢。
[单元专题归纳]:对本章的知识点、能力点以专题形式进行归纳、提炼,有利于读者对所学知识进行系统的复习。
[注意问题总结]:对本章的一些重要问题单列出来进行精辟的讲解给予解题提示,锻炼读者举一反三的能力。
[规律方法指律]:对本章涉及的解题规律及方法加以阐释,有利于提高读者在应试过程上的应变能力。
[实验能力点拔]:近年来中考对实验能力考查的比重逐渐增大,本栏目对本章的实验进行了详细的总结及点拔。
[中考命题探究]:将中考中有关本章的考点及历年真题进行了详尽的总结说明,使读者在同步学习过程中对命题趋势及规律有前瞻性的认识。
[单元综合测试]:模拟“实战”演练,提高对学科知识点、知识体系、规律性的整体掌握水平以及灵活运用知识的学科能力。
[奥赛趣味练习]:给自学能力较强、学习成绩较好的高才生和尖子生在平时接触各类竞赛、奥赛试题的机会,所占篇幅不大。
[创新研究学习]:以学生的探索性学习为基础,从生活中选择和确定研究专题,通过亲身实践获取直接经验,从而培养学生的创新能力和解决实际问题的能力。
本书的“节”栏目有:
[学习目标]:将学习目标从知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观等方面列出,使学生明确学习要求、目的,做到心中有数。
[学法指导]:对本节学习方法提出指导性意见,帮助学生尽快掌握本节知识点。
[要点详析]:对本节应掌握的基础及重要重知识点、考试要求与学习方法进行提炼和延展。
[误点批答]:将读者在本节学习、应试中容易犯错的题型进行归纳、总结,并由名师予以批注。
[典例剖析]:通过对本节典型例题的精析,将该题所涉及的知识体系和能力体系加以言简意赅的说明。
[创新应用]:将近年来各科试题中的创新题和实际应用题不断增多,本栏目着力培养学生的创新精神和创新能力,将理论贴近生活、应用于生活,时代气息较浓。
[中考链接]:将涉及本节知识点的历年中考题及各地著名模拟试题进行总结、例析,培养学生的中考意识和应试能力。
[强化评估]:通过选编适量的习题,使学生对本节所学的知识点能够融会贯通并有所巩固和提高。
[兴趣乐园]:依据新课标要求,补充一些与本节有关的课外知识,有助于学生扩大知识面,提高学习兴趣。
另外,本书还特设了期中综合测试、期末综合测试等栏目,供学生自学、自测及教师评估教学效果时参考。
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目录: 第八单元 金属与金属材料
课前自我构建
课题1 金属材料
课题2 金属的化学性质
课题3 金属资源的利用和保护
单元专题归纳
注意问题总结
规律方法指津
中考命题探究
单元综合测试
奥赛趣味练习
创新研究学习
第九单元 溶液
课前自我构建
课题1 溶液的形成
课题2 溶解度
课题3 溶质的质量分数
单元专题归纳
注意问题总结
规律方法指津
中考命题探究
单元综合测试
奥赛趣味练习
创新研究学习
第十单元 酸与碱
课前自我构建
课题1 常见的酸和碱
课题2 酸和碱之间会发生什么反应
单元专题归纳
注意问题总结
规律方法指津
中考命题探究
单元综合测试
奥赛趣味练习
创新研究学习
第十一单元 盐 化肥
课前自我构建
课题1 生活中常见的盐
课题2 化学肥料
单元专题归纳
注意问题总结
规律方法指津
中考命题探究
单元综合测试
奥赛趣味练习
创新研究学习
第十二单元 化学与生活
课前自我构建
课题1 人类重要的营养物质
课题2 化学元素与人体健康
课题3 有机合成材料
单元专题归纳
注意问题总结
规律方法指津
中考命题探究
单元综合测试
奥赛趣味练习
创新研究学习
期中综合测试
期末综合测试
参考答案提示
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