让孩子从心底爱上学习的方法

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内容简介: 《让孩子从心底爱上学习的方法》收录日本*名
人气讲师木下晴弘的成功法则!已帮助众多孩子圆了
名校梦!无论怎么大声提醒孩子“快学习”,孩子都
无动于衷。你是否觉得这样的孩子让人不知所措?其
实,孩子和所有人一样,凡是从心底讨厌做的事,都
不会投入太多热情。那么,如何做才能让孩子从心底
爱上学习呢?其中一个方法是,放任孩子做自己喜欢
的事。如果孩子喜欢打游戏,就让他(她)尽情地玩
;如果孩子喜欢吃饺子,以后想开饺子馆,就给与鼓
励与支持。初看与学习没有关系的事,其实会在不知
不觉间激起孩子学习的欲望。其他方法还有很多,比
如“如果想提高成绩就让孩子阅读周刊杂志”“新知
识按‘具体→抽象→具体’的顺序教孩子”等等。只
要实践本书介绍的方法,你就可以让孩子爱上学习!



目录: 前言
第1章 家长的认识会让孩子爱上学习
孩子讨厌学习的原因
束缚孩子的家长的价值观
改变人际关系,会发现改变孩子的要诀
面对不愿面对的人时有三个方法
改变孩子是家长的修行
抱着不逃避而直面问题的觉悟
家长是孩子的英雄
要求孩子之前,自己先做到
第2章 为了让孩子进步必须知晓的11点
孩子能看到家长在偷懒
所有的不幸都是因为爱的缺失
越能干的孩子越拖拉
不要“因为是父母”就颐指气使
热情与愤怒是相悖的
“阴暗”的孩子体内蕴藏着巨大的可能性
学习能力强的孩子的父母特征
自立和依赖,两个都要教
绝境会让孩子和家长都得到成长
想提高孩子的成绩,让他们读杂志
只要选中了目标,就朝着那个方向前进
第3章 孩子提高学习成绩的具体方法
学习的真正目的
按照具体一抽象一具体的顺序教授新事物
反复问“为什么”
先有灌输,后有进步一
意识到“制作”“打造”“创造”的步骤
沉迷于游戏时,就让他玩个够
找到学习火种的方法
在孩子碰壁的时候
科目的擅长与否,在小学高年级时决定
填报志愿时需要用“做决定的方法”
第4章 让讨厌学习的孩子爱上学习的方法
像玩游戏一样设定限制时间一
学会“比例”就不会讨厌算术
讨厌算术不等同于讨厌数学
家长也要反复问自己“为什么”
让孩子尽情去做喜欢的事情
让热爱运动的孩子爱上学习
提高家长的经验值
支持孩子当饺子店老板的梦想
“喜欢的事物”也存在陷阱
略长的后记 为了让孩子掌控考试,传授给父母这样三件事
眼泪让人长大
成为货真价实的人
最终那些坚持学习的人才不会被淘汰

媒体评论: 家长总是教育孩子要好好学习,却很少和孩子讨论学习的真正意义所在。学习带来的是自我的成长,拓展的是生命的广度与深度,它是每个孩子也是每个人内心深处的诉求。——俞敏洪

书摘: 《让孩子从心底爱上学习的方法》:
  新生们先后踏入补习班课堂。
  家长们一般都会跟孩子一起,听开课前的说明和报名事宜。我跟家长和孩子们面对面坐下,看到家长脸上无一例外地带着期待,仿佛在说:“上了这个补习班,孩子的成绩一定会提高的。” 而孩子们则一脸黯淡,好像预感到“啊……又要被迫多学习了,不学不行啊”。
  而眼睛发亮、带着期待的表情,好像在说“今后要在这个补习班上,跟着这位老师更用功地学习才是”的孩子,几乎一个都没有。
  这究竟是为什么呢? 对几乎所有的孩子来说,学习只代表着“苦行”。这又是为什么? 就是因为他们都不理解“学习的意义”。
  日本有句话叫“赛河原上堆石塔”,意思就是不断痛苦、空虚地重复做无意义的事情。对很多孩子来说,学习正像是在荒凉的河岸上不断滚着堆积石头的一个过程。
  把学习看作此等苦差事的孩子们,稍微碰到一点问题就会产生受挫心理,一旦成绩出现下滑,精神也随之开始进入崩溃状态。
  对这些孩子,哪怕再说“再加把油,鼓足斗志”也只是把他们逼到走投无路的境地。教这些学生的我们,也会感到很棘手。
  所以,让孩子认识到学习的本质,这一步是很有必要的。
  首先我们需要问:“你为什么要学习?”孩子如果一直以来都被父母和老师一味强迫学习,就会将内心裹上一层外壳,不愿意对大人吐露心声。
  对这个问题,孩子们基本上都会如此回答:“因为我妈妈让我好好学习。”还有孩子回答:“如果不好好学习,就上不了好学校。” 然后我们会继续问:“为什么不上好学校就不行呢?” 孩子就会回答:“因为不上好学校就找不到好工作。” “为什么找不到好工作不行呢?”“找不到好工作就过不上好日子。”孩子们一直做出重复的类似回答。
  这时候就差不多该反问回去了。
  “你真的确定吗?上不了好学校的人,就1定过不上好日子吗?” 这时孩子的脸上才会浮现出困惑的神情。“但是大家都是这么说的唰。” 各位读者有何感想呢? 我们都是在社会上打拼生存了很多年的大人,对这一点应该心知肚明:就算进不了所谓的“好学校…‘好公司”,找不到“好工作”,但仍然过着“好日子”的人,简直是一抓一大把。
  我也会给孩子们举这些人的例子,他们听了都会很惊讶。
  “所以说,你们的爸妈说的话,跟现实还是有一定出入的。但他们希望你能过得幸福,这是毫无疑问的。不要忘记这一点就好。但实际情况并不如他们所说的。” “所以你们的大脑需要重启一下。要明白,哪怕上不了好学校,也能尽情享受人生。就算学习不好,也能过上幸福生活。我说的话你们都清楚了吗?” 这么说的话,孩子们就会老实地点头回答“清楚了”。
  然后我们再问一遍。
  “清楚了的话,我还有一个问题,你想取得好成绩吗?” 孩子们还是无一例外地回答“想”。
  “那是为什么呢?” “成绩好的话,就更高兴。” “成绩好就会高兴啊,为什么高兴呢?” “因为觉得自己做得很好。” 也就是说,他们想“让自己能够做到”。想看到自己在成长。这跟因父母发脾气等原因而去学习是完全不同的。
  ……