观念改变行为:与孩子一同成长

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内容简介: 孩子本身,对成年人来说,是一种伟大的教育力量。
本书所表达的观念,是以史金纳(B.F.Skinner)和班杜拉(A.Bandura)所提出的社会学习理论(social learning theory)为基础的。这种理论有两个明确的主张,一是教出一个人比教出一个有成就的的人重要;二是认知过程比结果重要。
社会学习理论强调一个事实,就是人会教人。它相信模仿是儿童学习的关键之一。模仿的意义在于提醒为人父母者,应当成为孩子的榜样,而不是整天忙着赚钱的机器,根本不把时间放在孩子身上,让电视和网络游戏成为孩子的主要知识来源,让他们从那里学会了狂暴和冷漠。
家庭成员如何互相改变对方?本书将告诉为人父母者该过程的个中奥秘。一旦你对此有所了解,就会明白,你应当和你的孩子一样,对所有的一切抱有疑问,自己去寻找并理解答案,而不是去依赖他人。这样,你就可以了解你的情感、恐惧和不安,你的希望和快乐,以及你内心的一切。唯有如此,你才能成为合格的父母,同时成为优秀的人。
本书所有的主要观念,都已分解成小单位或小项目。你必须主动地回答这些项目,而不仅仅是阅读而已。你必须逐条写下自己的答案,然后查对每一章结尾所提供的答案。

目录: Part One 父母和孩子如何学习
社会化学习
什么是鼓励
我们如何运用鼓励
社会性和非社会性鼓励
孩子训练父母
无意中的训练和依赖性
Part Two 改变不当的行为
如何观察和计算
“暂停”对幼儿的处罚
重新训练
Part Three 正常问题,正常儿童
不合作
你的孩子爱捣蛋
训练三岁孩子上厕所
尿床:简易的初步解决办法
闹脾气
夜半袭兵
爱哭
睡觉或是不睡觉
Part Four 问题儿童
暴力性格儿童