园林植物基础(国家中等职业教育改革发展示范学校重点建设专业精品课程教材)

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内容简介:      陈秀莉主编的《园林植物基础》按照中等职业教
育教学改革的要求,以服务专业课为原则,将植
物学、植物生理学、土壤肥料学、植物生态学等课程
进行充分整合,重新
构成新的结构体系,将理论与实践融为一体。
     本书共分三个学习单元,十个项目,二十三个任
务,主要内容包括
感知园林植物(分类基础、植物的器官、组织和细胞
)、识别园林植物
(冬态和夏态)、监测园林植物(观测光照对植物生
长的影响、观测水分
对植物生长的影响、观测温度对植物生长的影响、观
测施肥对植物生长
的影响、观测植物激素和生长调节剂对植物生长的影
响)。本书内容的编
排符合本课程教学目标,遵循中职学生的心理特征、
知识认知、技能形
成和职业成长规律,充分考虑园林植物生长季节性强
的特点,从整体到
局部、从易到难进行内容的编排,并配置了适量直观
的图片,图文并茂,
满足学生学习的需求。本书配套有任务书,附夹于书
后。为方便教学,本
书还配有电子课件及习题答案。
     本书可作为中等职业学校园林类及相关专业教材
,也可以作为园林企
业的职业技能培训教材。
    
   

目录: 前言
学习单元一 感知园林植物
项目一 感知周围的园林植物
任务一 感知校园园林植物
任务二 感知公园园林植物
项目二 认知植物器官
任务一 认知营养器官
任务二 认知生殖器官
项目三 学习使用显微镜
任务 观察植物的组织和细胞
学习单元二 识别园林植物
项目一 识别露地冬态园林植物
任务一 识别露地冬态园林植物(枝、干、芽)
任务二 识别露地冬态园林植物(果实)
项目二 识别夏态园林植物
任务一 识别温室观花园林植物
任务二 识别温室观叶园林植物
任务三 识别露地夏态常绿园林植物
任务四 识别露地夏态早春观花园林植物
任务五 识别露地夏态落叶园林植物
学习单元三 监测园林植物
项目一 观测光照对植物生长的影响
任务一 观测光照对一串红生长的影响
任务二 观测光照对玉簪生长的影响
项目二 观测水分对植物生长的影响
任务一 观测干旱对月季和银杏生长的影响
任务二 观测水涝对一串红生长的影响
项目三 观测温度对植物生长的影响
任务一 观测冬季升温对一品红生长的影响
任务二 观测夏季降温对百合生长的影响
项目四 观测施肥对植物生长的影响
任务一 观测施肥对一串红生长的影响
任务二 观测施铁肥对水培富贵竹生长的影响
任务三 观测温室增加二氧化碳浓度对草莓生长的影响
项目五 观测植物激素和生长调节剂对植物生长的影响
任务一 观测吲哚丁酸对月季插条生根的影响
任务二 观测B9对案头菊矮化的影响
参考文献
园林植物基础任务书
   

书摘: (一)根的形态与类型
1.根的形态
根的外形一般呈圆柱状,先端为圆锥体,尖端为根冠,使根尖向土壤深处生长时免受损害。受土壤质地的影响,多数植物的根呈弯曲状态,没有节与节间的分化,广泛分布于土壤中。
2.根的种类
根据发生部位的不同,植物的根可分为定根和不定根两大类。
(1)定根凡是有一定生长部位的根,称为定根。它包括主根和侧根两种。
1)主根。种子萌发时,由种子中的胚根直接生长发育而形成的根,叫主根,也叫初生根。主根具有垂直向地生长性,发达粗壮。一株植物只有一条主根,它是整个根系中生长最粗壮、最长的根。
2)侧根。主根上发生的分支,以及在分支上经多次分支生成的根,叫侧根,也叫次生根。侧根与主根呈一定角度向下生长,其数量受土壤质地和土壤营养条件的影响。
(2)不定根从茎、叶、老根或其他部位上产生的根,即没有固定生长位置的根,叫不定根。不定根能加强植物体的固定、支持和吸收作用,如榕树的茎上和玉米茎基部的节上长出的不定根,分别起到支持、固着和吸收的作用。生产上常用的扦插、压条等方法,就是利用植物能产生不定根的特性来进行的,如甘薯的插蔓,毛白杨、月季、葡萄的扦插等。
(二)根系
1.根系及其类型
一株植物地下部分根的总体称为根系。种子植物的根系通过伸长、分枝、加粗和不定根的产生形成直根系和须根系两种,如图1.51所示。
(1)直根系有一条比较长而粗壮的主根,在主根周围长出一些细而短的侧根,称为直根系。大多数的裸子植物和双子叶植物的根系,属直根系,如油松、国槐、蒲公英、桃等。
(2)须根系主根不发达,主要由多条从胚轴和茎上长出的不定根组成,组成该根系的根均不增粗,各条根的粗细近似,丛生如须,如刚竹、常春藤、榕树等。
2.根系在土壤中的分布及与园林植物栽培的关系
根系在土壤中的分布,一方面决定于不同植物根系的特性,同时也受到环境条件的影响。依据根在土壤中的分布状况,通常把根系分为深根系和浅根系。
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